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    在她自己的计划里,是利用中午上课前的时间里把作业子啊黑板上抄完,避免让前排同学和她一起吃灰的。

    然而人算不如天算,前排同学有不少比她到得更早的,这下他们只能一同承担了。

    考虑了一下,项倾还是友情建议了一句:“前面几排的同学们呐,我现在要抄一下英语的课堂作业,灰有点重,你们要不要避一避?”

    此言一出,前四排的同学立刻撤离了自己的位置,还有个兄弟遥遥冲她招呼了一声:“那什么,你擦黑板的时候轻点儿,别弄得那粉笔灰到处飘。”

    项倾冲他比了个OK的手势,把前排的风扇给关了。

    翻开郑老师的备课本一看,最新一面上标注了今天的日期,第一行上有一个小小的‘课’字,下面是今天的作业内容。

    这次的作业是个对话题,给出了上句,让自行写出下句,一共是五道,并不多。

    项倾正准备把作业往黑板上抄,却不幸发现了个残酷现实。

    她这个身高吧,伸长了手也只能够到黑板上三分之二的位置,抄不完。

    盯着黑板的上沿看了一眼,她觉得她也没什么挣扎的必要了,老老实实下去搬凳子吧。

    搬了自己的凳子来垫着,项倾总算能开始抄写了。

    习惯性地在黑板中间区域画了十条短线用于辅助后,项倾拿起粉笔,开始抄写内容。

    那线也没什么别的作用,她也挺久没写粉笔字了,有点担心自己这回会抄着抄着就歪了,影响美观,所以画个线标记一下。

    加中文的题目一共也就六行字,铃响的时候,项倾正好把这次的作业抄完。

    先把自己的凳子搬回座位上,垫在凳子上的纸揉成一团攥在手里,准备去还教案的时候顺便扔掉。

    郑老师没想到项倾还真的在铃刚响的时候就拿着本子回来了,讶异道:“可以呀,以后的板书就交给你好了。”

    项倾把本子放回郑老师桌上,笑着回答:“好,那我以后就搬个小板凳坐您讲台下面,您一招手,我就冲上去帮您写板书。那句话怎说的来着,人家指哪打哪,我是指哪写哪。”

    郑老师也被她逗笑了:“你这孩子,行了,快回去写你的作业去,哪能真让你帮我写板书。”

    项倾应了声,转过来才往教室走去,进门后发现大家好像都在抄题目,于是决定还是和大家说一句。

    “英语作业是下午自习课以前要交,因为现在还没有点组长,就麻烦大家放在每组第一个同学那里。另外,郑老师说了,交作业的时候再把家庭作业给我,为了大家早点看到家庭作业,希望你们还是能够尽早交齐。”

    说完项倾就准备下去了,没想到居然有人拦了她,这人也不是别人正是内定的数学课代表。

    在她的记忆里,虽然以后他们很熟,但目前她应该是和这个人一句话都没说过的,也不知道哦他这次叫住她是为什么。

    项倾停住脚步,不解地看了他一眼。

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