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    早自习一共只有二十五分钟,七点五十五就下课了,短暂休息调整五分钟,接下来就是正式的上课时间了。

    大概因为早自习时需要背诵的课文并不长的缘故,大部分的同学都非常顺利地把课文的背诵任务完成了,当然,老大难也是存在的。

    项倾组内就有这么一位,来她这里跑得特别积极,然而每次都差那么一两句的顺序对不上。

    到后来,这人直接赖在她这不走了,花式哀求:“组长,组长你就让我过了吧组长,组长我相信你一定是个好人的组长。”

    这还能怎么办,项倾也很绝望,这也不是她想放水就能放的问题,郑老师上课时还要抽人背的,万一抽到了他,他们两个人都要倒霉。

    无奈之下,她也只能把这个的顺序重新拆开了,一句句喂,总算是让他磕磕巴巴地把这两段给背完了。

    虽然项倾再三嘱咐,让这人回去以后再自己熟悉熟悉,不过看他背完以后恨不得起飞的样子,项倾觉得这书他可能都不会再翻开第二次了。

    不过还好,郑老师对她这个预定课代表还是非常放心的,抽查背诵的时候,压根儿就没往她这边看。

    正式开始上课后,课表就不再是语文数学英语轮流转了,也有一些别的课程。

    周一的第一节是每个班班主任的课,放在项倾他们班,就是语文课。

    大概是因为周末布置了背诵任务,这节课刚一上课,也是抽人背诵。

    宋老师可能是以前抽奖的时候运气就不太好,连抽两个,在背诵的时候都是眼神乱飘,恨不得自己同桌脸上就写着课文的水平。

    前两位同学抽查的水平实在有些不够看,这让宋老师原本说的“抽两个同学检查一下背诵”中的‘两个’由实数变成了虚数。

    发现宋老师有再抽人的欲望时,项倾就感觉到不太妙,不自觉看了宋老师一眼,没想到正好和宋老师的眼神对上了。

    下一秒,她就听到了宋老师叫她的声音:“项倾同学,你来背诵一遍吧。”

    还好她下课的时候打开语文书瞄了一眼,这会儿记忆还很清晰,所以项倾也不是太慌,镇定地把课文给背诵了一遍。

    背完以后,项倾看了宋老师一眼,然后就直接坐下了,宋老师也没对大家的背诵情况做什么点评,反正看起来好像只是拉项倾来挽个尊而已。

    抽查完背诵,宋老师就让大家翻开书本的下一页,直接开始下一篇课文的讲解了。

    当大家都以为背诵这一茬就被这么揭过的时候,宋老师不声不响地就在下课的时候给了他们个大炸弹。

    每天下午的时候都是有一节自习课的,这节自习课的时候,一般都是由班主任守着,事都差不多了以后就放学。

    宋老师子啊临下课的时候宣布的,就是这节自习课上她会来督促全班默写这件事。

    此言一出,就有不少同学脸色不妙,背都背成这个样子了,更别说默写了,那是要命的。

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