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“你嘛,你的作业就是写一篇关于我们市一中的作文,必须要达到你那篇长篇《守护》的高度。”陆老师说。
“达到那篇的高度?”李默迟疑了一下。
不要小看了那两篇《守护》,要知道前世李默看了多少书,不但对历史熟悉,对国学也熟悉,同时还看了许多博杂的书籍,虽然不精,他的知识面真的很博啊。
这是几十年知识的积累,厚积薄发之作。
换其他中学生来写,真写不出来,有可能一些有才情的中学生比他写得好,比他的文字更优美,但绝对写不出那种味。
“嗯。”
李默是想做好学生的,老师要求了,不能拒绝的,他又迟疑了一下,郑重地说:“我对家乡历史了解比较多,所以写了那篇《守护》,想要达到那样的高度,学校必须提供我丰富的资料,不然我真写不出来。”
那是作文吗?
那叫文化散文,可以说它们代表着十五年后中国散文界的最高成就。
比如《道士塔》、《夜航船》,生生让前世的李默看跪了。
陆老师不知道他想法,看着李默表情,心想,这个小家伙难道想憋大招?那好啊。
他立即答应了李默。
还真让李默憋出大招。
首先这所学校历史悠久,建于1911年,还出过一些颇有名气的校友,如李克农,够牛吧。并且还与张治中、冯玉祥、陶行知、胡绳沾上一些关系。
风景优美,南面是大河,边上不远处则是大湖。
只要有这些,就好写。就怕像南岗小学哪样,要历史没历史,要风景没有风景,李默再怎么写,也写不出所以然来。或者这样比喻吧,就像李默家的几亩地,现在有这个收入就登天了,面积有限,李默也没有本事,让田里长出黄金。这个本事就是笔力,得有货,李默才能写出来,没有货,李默则没有足够的笔力支撑了。
李默真憋大招了。
反正明年这个时间,他那本书大约也能出版。
连英语长篇小说都出来了,用得着藏拙吗?
几天后,李默交了一篇四千余字的超长篇作文。其实真的不长,对于一个曾经时常日更万字的写手,四千来字,还算长吗?
这个字数却将陆老师吓坏掉了,什么时候作文也能弄出来四千多字?
内容更将他吓坏掉了。
如果《文化苦旅》出来,李默这篇作文也就是那么一回事。关键那本书还要到1995年呢。虽然李默笔力远不如余秋雨,至少写出四五分余秋雨散文里的味道,这就足够了。
况且李默只是上初一的初中生,才是一个九岁的初中生。
反正陆老师琢磨着,让他自己来写,也写不出来这种水平的文章。
这样一想,能不让他感到惊讶?他立即将李默叫到办公室,问原委,主要就是问其中的典故。
像这样的文章,里面会不经意地穿插大量历史知识,甚至诗词歌赋等各方面的知识,这得需要多少知识面?
李默答道:“陆老师,在考场让我写,是写不出来的,我也不可能记得这么多知识,但是让我业余时间写,我可以查找资料了,这是里面典故的由来。”
这说法不对的,不要说现在,就是... -->>
“你嘛,你的作业就是写一篇关于我们市一中的作文,必须要达到你那篇长篇《守护》的高度。”陆老师说。
“达到那篇的高度?”李默迟疑了一下。
不要小看了那两篇《守护》,要知道前世李默看了多少书,不但对历史熟悉,对国学也熟悉,同时还看了许多博杂的书籍,虽然不精,他的知识面真的很博啊。
这是几十年知识的积累,厚积薄发之作。
换其他中学生来写,真写不出来,有可能一些有才情的中学生比他写得好,比他的文字更优美,但绝对写不出那种味。
“嗯。”
李默是想做好学生的,老师要求了,不能拒绝的,他又迟疑了一下,郑重地说:“我对家乡历史了解比较多,所以写了那篇《守护》,想要达到那样的高度,学校必须提供我丰富的资料,不然我真写不出来。”
那是作文吗?
那叫文化散文,可以说它们代表着十五年后中国散文界的最高成就。
比如《道士塔》、《夜航船》,生生让前世的李默看跪了。
陆老师不知道他想法,看着李默表情,心想,这个小家伙难道想憋大招?那好啊。
他立即答应了李默。
还真让李默憋出大招。
首先这所学校历史悠久,建于1911年,还出过一些颇有名气的校友,如李克农,够牛吧。并且还与张治中、冯玉祥、陶行知、胡绳沾上一些关系。
风景优美,南面是大河,边上不远处则是大湖。
只要有这些,就好写。就怕像南岗小学哪样,要历史没历史,要风景没有风景,李默再怎么写,也写不出所以然来。或者这样比喻吧,就像李默家的几亩地,现在有这个收入就登天了,面积有限,李默也没有本事,让田里长出黄金。这个本事就是笔力,得有货,李默才能写出来,没有货,李默则没有足够的笔力支撑了。
李默真憋大招了。
反正明年这个时间,他那本书大约也能出版。
连英语长篇小说都出来了,用得着藏拙吗?
几天后,李默交了一篇四千余字的超长篇作文。其实真的不长,对于一个曾经时常日更万字的写手,四千来字,还算长吗?
这个字数却将陆老师吓坏掉了,什么时候作文也能弄出来四千多字?
内容更将他吓坏掉了。
如果《文化苦旅》出来,李默这篇作文也就是那么一回事。关键那本书还要到1995年呢。虽然李默笔力远不如余秋雨,至少写出四五分余秋雨散文里的味道,这就足够了。
况且李默只是上初一的初中生,才是一个九岁的初中生。
反正陆老师琢磨着,让他自己来写,也写不出来这种水平的文章。
这样一想,能不让他感到惊讶?他立即将李默叫到办公室,问原委,主要就是问其中的典故。
像这样的文章,里面会不经意地穿插大量历史知识,甚至诗词歌赋等各方面的知识,这得需要多少知识面?
李默答道:“陆老师,在考场让我写,是写不出来的,我也不可能记得这么多知识,但是让我业余时间写,我可以查找资料了,这是里面典故的由来。”
这说法不对的,不要说现在,就是... -->>
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