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有一件事情过去很久了，可是总也忘不掉。
真的是很久了，那还是我在上初中一年级的时候。有一天，班主任兼语文老师为我们讲授古文《两小儿辨日》。文章的大意是：孔子出游，碰上两个小孩在争论太阳是早上离人近，还是中午离人近。一个说太阳刚出来的时候象车轮那么大，到了中午就只有盘子那么大了，所以太阳早上离人近。另一个说太阳刚出来的时候清清凉凉的，到了中午则热如探汤，所以说太阳是中午离人近。孔子也不能评判两人究竟谁说的对。两个孩子便笑他，谁说你知道的多呢？
我们的语文老师在为我们讲解完文章的原意后，开始为我们解释这个连孔子也回答不了的问题。为什么早上看见的太阳大，而中午看见的太阳小呢？语文老师解释道：因为地球是椭圆的。早上尖头朝着太阳，离太阳近，所以看见的太阳大些。而地球是转动的，到中午就转成了扁肚朝着太阳，距离有所缩短，离太阳就远了，所以，看见的太阳小些。语文老师一边说还在黑板上画了两个鸡蛋行的地球。一个是尖头朝着太阳，一个是扁肚朝着太阳，来加以形象说明。
可我一听就知道错了。我在课外读物上看到过，所谓早上看到的太阳大，中午看到的太阳小，完全是人的一种视觉错觉。因为早上太阳在地平线附近，在地面物体的衬托比较下，我们看见的太阳就觉得大。而到了中午，太阳升到了高空。 没有物体可以与它比较了，我们看见的太阳就觉得小。实际上，从早到晚太阳是一样大的。
我们的语文老师物理和地理知识一定都学的不好。上课之前，也一定没看过这方面的参考资料。可她又不愿象孔子一样，承认自己不懂这个问题。只好凭自己的想象编造了一个答案。而我呢，也不敢象古文中的两个小孩一样，敢当面评说圣人的无知。仍然像听真理一样，恭听语文老师的训导。
下课后，我发现和我一样的同学还不是少数。好多同学都指出语文老师的解释是错误的。可没有一个人去找语文老师更正这一错误。交作业时，我们都是照语文老师的观点写的。
说实话，我当时真的不情愿那样做，所以过了这么多年，还是忘不了。后来，随着年龄的增长，才发现这种事情在生活中是经常发生的。我们已经习惯了，把它看的很平常了。就像苹果掉在地上那样平常。可苹果掉在地上昭示的是万有引力，那么，这种现象向我们昭示的是什么呢？
有一件事情过去很久了，可是总也忘不掉。
真的是很久了，那还是我在上初中一年级的时候。有一天，班主任兼语文老师为我们讲授古文《两小儿辨日》。文章的大意是：孔子出游，碰上两个小孩在争论太阳是早上离人近，还是中午离人近。一个说太阳刚出来的时候象车轮那么大，到了中午就只有盘子那么大了，所以太阳早上离人近。另一个说太阳刚出来的时候清清凉凉的，到了中午则热如探汤，所以说太阳是中午离人近。孔子也不能评判两人究竟谁说的对。两个孩子便笑他，谁说你知道的多呢？
我们的语文老师在为我们讲解完文章的原意后，开始为我们解释这个连孔子也回答不了的问题。为什么早上看见的太阳大，而中午看见的太阳小呢？语文老师解释道：因为地球是椭圆的。早上尖头朝着太阳，离太阳近，所以看见的太阳大些。而地球是转动的，到中午就转成了扁肚朝着太阳，距离有所缩短，离太阳就远了，所以，看见的太阳小些。语文老师一边说还在黑板上画了两个鸡蛋行的地球。一个是尖头朝着太阳，一个是扁肚朝着太阳，来加以形象说明。
可我一听就知道错了。我在课外读物上看到过，所谓早上看到的太阳大，中午看到的太阳小，完全是人的一种视觉错觉。因为早上太阳在地平线附近，在地面物体的衬托比较下，我们看见的太阳就觉得大。而到了中午，太阳升到了高空。 没有物体可以与它比较了，我们看见的太阳就觉得小。实际上，从早到晚太阳是一样大的。
我们的语文老师物理和地理知识一定都学的不好。上课之前，也一定没看过这方面的参考资料。可她又不愿象孔子一样，承认自己不懂这个问题。只好凭自己的想象编造了一个答案。而我呢，也不敢象古文中的两个小孩一样，敢当面评说圣人的无知。仍然像听真理一样，恭听语文老师的训导。
下课后，我发现和我一样的同学还不是少数。好多同学都指出语文老师的解释是错误的。可没有一个人去找语文老师更正这一错误。交作业时，我们都是照语文老师的观点写的。
说实话，我当时真的不情愿那样做，所以过了这么多年，还是忘不了。后来，随着年龄的增长，才发现这种事情在生活中是经常发生的。我们已经习惯了，把它看的很平常了。就像苹果掉在地上那样平常。可苹果掉在地上昭示的是万有引力，那么，这种现象向我们昭示的是什么呢？