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在这个真空地带,甘霖中学的队员,轻松的将足球控制在脚下!
一中的队员冲了出来,想要封堵对方的射门角度,方舟也冲了出来。
可就在方舟飞速奔跑的时候,他看见一名甘霖中学的队员冲向了自己的身后,比赛经验有所欠缺的他,没有搞明白对方的意图,犹豫了一下。
就是因为这一下犹豫,让甘霖中学的队员跑到了他的身后空当处,并得到了传球。
方舟大惊失色,因为这名队员已经直面门将,他立马转身,想要铲走对方脚下的足球。
但很可惜,对方是甘霖中学的前锋,得球后没有调整,迅速摆腿射门,让足球从穆尔蒂的腋下,钻入了球门之中。
终于扳回了一个球,甘霖中学的队员,恢复了信心!虽然脚下有些无力了,可他们激动之下,飞快的跑到了进球队员的身旁,将他压在了身下!大声吼道:“兄弟,你是我们甘霖中学的真大腿!”
四周看台上的球迷,也站了起来,他们为甘霖中学的队员热烈鼓掌,鼓励着队员们继续拼搏下去!
。。。。。。
穆尔蒂将足球从球网中捡了出来,将足球递给了方舟:“把足球放回中圈吧!不要气馁,谁都会失误的。”
方舟从穆尔蒂手中接过足球,感受到了穆尔蒂的期许与信任,以及宽容和鼓励。
不只是穆尔蒂,一中的所有队员都鼓励着方舟,不少人笑呵呵的说道:“小疯子,你要更疯狂一些才行,如果袁东帅失误了,他早就抱着足球去到中圈了,然后告诉我们:快开球,我们要找回场子来!”
队友们的鼓励,让方舟从自责中解脱出来,抱着足球向着中圈飞速跑去,他告诉自己:“不能让帅疯子小瞧了!作为一中未来的左边后卫,我不能比你差太多!”
不得不说,方舟还是有自知之明的,没有以超过袁东帅为目标!
哔~~!比赛重新开始,一中开出足球。
他们开出足球后,没有跟甘霖中学打对攻了,而是开始了控制型的打法,让足球在一中的中后场运转起来,想要将比赛剩下的时间消耗掉,以2:1的比分,带着胜利离开甘霖中学的足球场。
而方舟作为袁东帅的接班人,对这套控制型的打法很熟悉,在与队友的传接配合中,慢慢找回了自信。
小竹竿多次想要从方舟的脚下断走足球,可惜他总是慢了半拍,让方舟把足球传了出去。
认识到眼前这个小家伙的厉害,小竹竿惊叹起来:“如果他成长起来,恐怕又将是一名很好的左边后卫吧!一中这是要延续自己的打法和风格吗?只要他们的教练员不改变,这样的风格和打法,的确可以延续下去,那样的话,一中岂不是要逆天?”
惊叹之后,小竹竿给方舟施加了更大的压力,他向身后的队友高喊道:“向我靠拢,向前压迫!”
小竹竿想知道,在高强度的围逼之下,方舟是否还能维持这样稳定的发挥!
作为甘霖中学的队长,小竹竿不仅是要考验方舟,也是考虑了球队的利益,很明显,方舟是一中的弱点,以方舟为中心,发动对一中的围抢,很有可能抢到一中队员脚下的足球,从而实现攻守的转换,向一中的球门发起冲锋!
突然之间,方舟感觉到了不小的压力!
方舟想要向前传球,发现前方全是甘霖中学的队员,想要向后传球,发现身后也是甘霖中学的队员,想要横向传球,发现甘霖中学的队员多过一中的队员,更让方舟感觉到压力的是,小竹竿对他步步紧逼,不给他从容传球的机会!
在压力之下,方舟告诉自己要冷静,不要被甘霖中学的队员吓到。
可他始终冷静不下来,因为他的脚下技术不够成熟,不能很好的控制住足球。
这样一来,他就要花费更多的时间去调整足球的位置,减少了观察队友位置和传球的时间... -->>
在这个真空地带,甘霖中学的队员,轻松的将足球控制在脚下!
一中的队员冲了出来,想要封堵对方的射门角度,方舟也冲了出来。
可就在方舟飞速奔跑的时候,他看见一名甘霖中学的队员冲向了自己的身后,比赛经验有所欠缺的他,没有搞明白对方的意图,犹豫了一下。
就是因为这一下犹豫,让甘霖中学的队员跑到了他的身后空当处,并得到了传球。
方舟大惊失色,因为这名队员已经直面门将,他立马转身,想要铲走对方脚下的足球。
但很可惜,对方是甘霖中学的前锋,得球后没有调整,迅速摆腿射门,让足球从穆尔蒂的腋下,钻入了球门之中。
终于扳回了一个球,甘霖中学的队员,恢复了信心!虽然脚下有些无力了,可他们激动之下,飞快的跑到了进球队员的身旁,将他压在了身下!大声吼道:“兄弟,你是我们甘霖中学的真大腿!”
四周看台上的球迷,也站了起来,他们为甘霖中学的队员热烈鼓掌,鼓励着队员们继续拼搏下去!
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穆尔蒂将足球从球网中捡了出来,将足球递给了方舟:“把足球放回中圈吧!不要气馁,谁都会失误的。”
方舟从穆尔蒂手中接过足球,感受到了穆尔蒂的期许与信任,以及宽容和鼓励。
不只是穆尔蒂,一中的所有队员都鼓励着方舟,不少人笑呵呵的说道:“小疯子,你要更疯狂一些才行,如果袁东帅失误了,他早就抱着足球去到中圈了,然后告诉我们:快开球,我们要找回场子来!”
队友们的鼓励,让方舟从自责中解脱出来,抱着足球向着中圈飞速跑去,他告诉自己:“不能让帅疯子小瞧了!作为一中未来的左边后卫,我不能比你差太多!”
不得不说,方舟还是有自知之明的,没有以超过袁东帅为目标!
哔~~!比赛重新开始,一中开出足球。
他们开出足球后,没有跟甘霖中学打对攻了,而是开始了控制型的打法,让足球在一中的中后场运转起来,想要将比赛剩下的时间消耗掉,以2:1的比分,带着胜利离开甘霖中学的足球场。
而方舟作为袁东帅的接班人,对这套控制型的打法很熟悉,在与队友的传接配合中,慢慢找回了自信。
小竹竿多次想要从方舟的脚下断走足球,可惜他总是慢了半拍,让方舟把足球传了出去。
认识到眼前这个小家伙的厉害,小竹竿惊叹起来:“如果他成长起来,恐怕又将是一名很好的左边后卫吧!一中这是要延续自己的打法和风格吗?只要他们的教练员不改变,这样的风格和打法,的确可以延续下去,那样的话,一中岂不是要逆天?”
惊叹之后,小竹竿给方舟施加了更大的压力,他向身后的队友高喊道:“向我靠拢,向前压迫!”
小竹竿想知道,在高强度的围逼之下,方舟是否还能维持这样稳定的发挥!
作为甘霖中学的队长,小竹竿不仅是要考验方舟,也是考虑了球队的利益,很明显,方舟是一中的弱点,以方舟为中心,发动对一中的围抢,很有可能抢到一中队员脚下的足球,从而实现攻守的转换,向一中的球门发起冲锋!
突然之间,方舟感觉到了不小的压力!
方舟想要向前传球,发现前方全是甘霖中学的队员,想要向后传球,发现身后也是甘霖中学的队员,想要横向传球,发现甘霖中学的队员多过一中的队员,更让方舟感觉到压力的是,小竹竿对他步步紧逼,不给他从容传球的机会!
在压力之下,方舟告诉自己要冷静,不要被甘霖中学的队员吓到。
可他始终冷静不下来,因为他的脚下技术不够成熟,不能很好的控制住足球。
这样一来,他就要花费更多的时间去调整足球的位置,减少了观察队友位置和传球的时间... -->>
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