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经典小说网 www.jdxs.cc,这医生太懂我了无错无删减全文免费阅读!

    看着急切想知道答案的王主任,元嘉摇了摇头,继续说着话。

    “没有一定有效的方法,毕竟面对的不是个体,而是一整个学生群,任何方法都只能是相对有效。”

    “我明白。”

    元嘉就从目前的现状开始分析了。

    “首先,咱们的目标是提高学生们的成绩对吧,在完成这个目标的过程中,学生们产生了压力。”

    “这时候,学生群体里会分化成三种不同的类型。”

    “第一种,他们能适应压力,并通过压力提高成绩。”

    “第二种,他们无视压力,简而言之就是他们不把成绩当回事,这类学生就不在我能帮助到的范围之内,因为任何方法在他们看来都是扯淡,反正开心就行了。”

    王主任深表赞同,确实不是人人都把学习当回事的,无论你的课讲得再优秀,还是有学生懒得听。

    “我主要讲的是第三种,他们能感受到压力,但是他们没办法很好地利用压力,压力使他们产生焦虑,焦虑的情绪严重影响了他们的学习。”

    王主任点了点头,这种也是最为惋惜的,都说因材施教,但往往没办法照顾到每一个不同的个体,这类学生可能本身很优秀,却被大一统的教学模式给牺牲掉了。

    元嘉坐在椅子上,拿着球拍点着球,球在拍面上跳动,王主任也静静地看着。

    “对于第三种学生,我们可以利用设置心锚的方式,来让他们面对焦虑时,可以从容自信地去应对。”

    “心锚?”

    “这是心理学的一个概念,也是条件反射的一种。”

    元嘉举例道:“比如一个学生,他在考试的时候作弊,正在他紧张万分地盯着抽屉手机时,风吹动了窗户,折射出阳光,他在窗户外发现了班主任,他紧张地快要昏过去了,于是这一个场景就成了他的心锚。”

    “从这以后,他每当看到窗户反光,便会下意识地紧张,而且会去看窗户外有没有人,因为他的潜意识已经把这个过程关联到了一起。”

    王主任若有所思。

    元嘉笑了笑,道:“这就是一个负面的心锚。”

    “要建立心锚,我们必须捕捉对方的情绪,如果我们捕捉到的是正面情绪,那么此时设置的心锚就是积极心锚。”

    “比如一个学生,考试结果下来的时候,他发现成绩进步了,此时他是充满信心,且情绪积极,如果老师正巧拍了拍他的肩膀,那么他的潜意识就会把拍肩膀和积极地情绪联系起来。”

    “等到他面临考试紧张的时候,老师再拍一拍他的肩膀,就能激活他的心锚,使他的情绪变得积极自信起来。”

    王主任恍然大悟,可又苦恼地摇了摇头。

    “元医生的办法确实很不错,但学生群体太大,我们也很难去针对性地设置心锚啊。”

    “所以啊,没有什么方法是万能的。”

    元嘉想了想道:“但是我们可以把这种方法教给学生们,让他们自己给自己设置心锚。”

    “那该怎么做呢?”

    “可以在午会时间的时候,让学生静坐,让他们去想象一件快乐的情景,或者当年被表扬、被鼓励、充满自信的情景,必须要非常真实地去想象和回忆。”

    “情景在脑海中构建出来之后,就用力地握一下拳头,或者捏一下自己的虎口。”

    “这个过程必须坚持,而且是全心全意地去投入到里面,多次重复来强化这个指令,相当于自己催眠自己,毕竟我们无法总是遇到‘非常状态’,心锚的植入前提条件便是‘非常状态’”

    “当这个心锚设置成功之后,他只要握紧拳头... -->>

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