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也战死沙场么？”我不解的问道。
“怕，怎么不怕，可是越是怕什么就会来什么，从前他们到处拉丁，我的两个儿子就是这样被拉走的，可现在不一样了么，你一定是不知道李大人颁布了诏令，凡是在战场上战死的都会给家属抚恤，这还是次要的，最主要的是凡是参军的人退役后都会得到五顷的土地以及十两银子。若是有机会被送到军校那将来做个将军也是有可能的。”说着老者笑了起来，老脸上绽开的笑容让很多人都受到他的感染。
“不一样，不一样的，你比看李大人是卖春要出身的，可是说话可是一言九鼎，老百姓都说他是天上的太白金星下凡，而咱们袁督师就是武曲星下凡，你是不知道春天的时候李大人和袁督师在城外，就是西城还打了一架呢，呵呵，不是真打是假打。结果你猜怎么的李大人大获全胜，未损一兵一卒，你说他厉不厉害，不是太白金星下凡又是什么。就说咱那西城吧，估计就是皇太极将他的家底都带来估计也是有进无出，你说我老汉还怕什么。有这样的将军和元帅，我儿子肯定没事，说不准还能当个什么官呢，何苦让他在家里窝着，还不如跟着袁督师出去打仗，就是死也是死得其所，可比他两个哥哥强。”
老汉说个没完，我笑着示意王明建给完茶钱，随后我们两步出茶肆。
时间步入7月，骄阳似火，但路上的行人都匆匆忙忙，他们现在虽然勉强温饱，但是日子过的很充实，这从他们的眼神中可以看到，所有从我面前走过的人都是那样的充满自信和希望，他们脚步坚实而有力，他们的眼神宽容而坚毅。在沈阳乃至在东北正在形成一个新的族群，这个族群不是以血缘关系来划分的，而是以地域划分的，按照现在的说法或许应该叫做东北人吧。
正是这些东北人，他们的祖先大多来自中国的北方，他们豪爽但同时他们野蛮，他们热心但是同时粗鲁不文，他们最大的特点就是对未来充满希望，因为他们前所未有的获得了做人的尊严和自由。正是因为这样才有人将沈阳称作是自由城，在这里只要你付出劳动就不怕派挨饿，更不用担心受冻受欺。
看到这番情景我心里也十分自豪，这一切都和自己的努力离不开，虽然这个过程曲折而漫长但是我充满了信心，是的打造一座真正的自由之城，相信再过几年，沈阳一定会更加繁荣。
“先生，我们还去哪里！”王明建跟着我问道。
“去书院，走咱们去书院看看！”我兴致极高一点也不觉得疲劳，带头在前面走。
还没有到书院，就听到朗朗的读书声，这些稚嫩的声音都出自一些孩子之口，教育的重要性作为现代人没有人比我更清楚，所以在沈阳建城的过程中我最先做的就是将杏林书院的“住客”请了出去，转而在全城招募适龄儿童进入书院读书，这些孩子还无法承担沉重的体力劳动，再加上一切都是免费的，书院管吃住，所以百姓很乐于将孩子送来。这样既能让家里出一个读书人，又能减少自己的负担，所以父母们都十分乐意让孩子上学。
虽然这笔消耗不少，但是我更看重的是长期效应，我将会把我的理念和思维方式传授给这些年轻的孩童，5年或者10年以后他们将成为社会的主流，因为东北的文化空白很容易使我的“实用主义”思想树立统治地位。当然了除了实用以外，我还要教他们尊重科学，学习科学，不断的进取，勇于探索，这些看起来曾经是空洞的口号，此时在我脑中不断的闪现，并且变得那样的切实可行。
轻轻的走进一扇窗外，我子着里面的孩童，这一班大多都是十岁左右的孩子，贫穷和困苦让他们过早的涉世，然而脸上还保留着几分稚嫩，他们是那样的用心读书，仿佛要把每一个字都牢牢地记在自己脑中一样。
随着钟声的响起一群群孩子从明亮的教室里欢呼着跑了出来，他们嬉戏打闹，仿佛把我也带回了儿时
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也战死沙场么？”我不解的问道。
“怕，怎么不怕，可是越是怕什么就会来什么，从前他们到处拉丁，我的两个儿子就是这样被拉走的，可现在不一样了么，你一定是不知道李大人颁布了诏令，凡是在战场上战死的都会给家属抚恤，这还是次要的，最主要的是凡是参军的人退役后都会得到五顷的土地以及十两银子。若是有机会被送到军校那将来做个将军也是有可能的。”说着老者笑了起来，老脸上绽开的笑容让很多人都受到他的感染。
“不一样，不一样的，你比看李大人是卖春要出身的，可是说话可是一言九鼎，老百姓都说他是天上的太白金星下凡，而咱们袁督师就是武曲星下凡，你是不知道春天的时候李大人和袁督师在城外，就是西城还打了一架呢，呵呵，不是真打是假打。结果你猜怎么的李大人大获全胜，未损一兵一卒，你说他厉不厉害，不是太白金星下凡又是什么。就说咱那西城吧，估计就是皇太极将他的家底都带来估计也是有进无出，你说我老汉还怕什么。有这样的将军和元帅，我儿子肯定没事，说不准还能当个什么官呢，何苦让他在家里窝着，还不如跟着袁督师出去打仗，就是死也是死得其所，可比他两个哥哥强。”
老汉说个没完，我笑着示意王明建给完茶钱，随后我们两步出茶肆。
时间步入7月，骄阳似火，但路上的行人都匆匆忙忙，他们现在虽然勉强温饱，但是日子过的很充实，这从他们的眼神中可以看到，所有从我面前走过的人都是那样的充满自信和希望，他们脚步坚实而有力，他们的眼神宽容而坚毅。在沈阳乃至在东北正在形成一个新的族群，这个族群不是以血缘关系来划分的，而是以地域划分的，按照现在的说法或许应该叫做东北人吧。
正是这些东北人，他们的祖先大多来自中国的北方，他们豪爽但同时他们野蛮，他们热心但是同时粗鲁不文，他们最大的特点就是对未来充满希望，因为他们前所未有的获得了做人的尊严和自由。正是因为这样才有人将沈阳称作是自由城，在这里只要你付出劳动就不怕派挨饿，更不用担心受冻受欺。
看到这番情景我心里也十分自豪，这一切都和自己的努力离不开，虽然这个过程曲折而漫长但是我充满了信心，是的打造一座真正的自由之城，相信再过几年，沈阳一定会更加繁荣。
“先生，我们还去哪里！”王明建跟着我问道。
“去书院，走咱们去书院看看！”我兴致极高一点也不觉得疲劳，带头在前面走。
还没有到书院，就听到朗朗的读书声，这些稚嫩的声音都出自一些孩子之口，教育的重要性作为现代人没有人比我更清楚，所以在沈阳建城的过程中我最先做的就是将杏林书院的“住客”请了出去，转而在全城招募适龄儿童进入书院读书，这些孩子还无法承担沉重的体力劳动，再加上一切都是免费的，书院管吃住，所以百姓很乐于将孩子送来。这样既能让家里出一个读书人，又能减少自己的负担，所以父母们都十分乐意让孩子上学。
虽然这笔消耗不少，但是我更看重的是长期效应，我将会把我的理念和思维方式传授给这些年轻的孩童，5年或者10年以后他们将成为社会的主流，因为东北的文化空白很容易使我的“实用主义”思想树立统治地位。当然了除了实用以外，我还要教他们尊重科学，学习科学，不断的进取，勇于探索，这些看起来曾经是空洞的口号，此时在我脑中不断的闪现，并且变得那样的切实可行。
轻轻的走进一扇窗外，我子着里面的孩童，这一班大多都是十岁左右的孩子，贫穷和困苦让他们过早的涉世，然而脸上还保留着几分稚嫩，他们是那样的用心读书，仿佛要把每一个字都牢牢地记在自己脑中一样。
随着钟声的响起一群群孩子从明亮的教室里欢呼着跑了出来，他们嬉戏打闹，仿佛把我也带回了儿时
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