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“这个法术，以后就叫做电磁炮了。”沈离在纸上写到。
不说话倒也不错，颇有一种修炼闭口禅的感觉。
“那我们要去登记法术模型吗？这得是四阶法术了吧！”沈炎迫不及待的问道。
他听那些老师讨论，沈离这个法术的威力已经可以三阶绝对挡不住。
三阶绝对挡不住，那不就是四阶了？
“好厉害。”白星丽一边填表格一边惊叹。
“不，只是三阶。”沈离在纸上写到。
他改进了这个二阶法术，也不过是让其升级到了三阶法术，复杂程度和对魔力的消耗量都在三阶的范围内。
“好厉害，竟然能够自己创造一个三阶法术。”白星丽从来没有听说过有谁能够在二阶就创造这么厉害的法术，别的二阶天才所创造的法术大多是没有用的那种。
沈离摇了摇头，在纸上写道：“是通过二阶法术雷电屏障改进了，不是创造。”
不都说过了吗？
“哎？！”
“哎？！”
两人都是一副很震惊的样子。
“雷电屏障怎么可能是这个样子的啊！”
“对啊，防御系法术怎么可能变成这种强力攻击法术啊！”
“……”
沈离耸耸肩，表示自己不想解释。
用魔力构建一个电磁场，加速钢珠的运动速度。
别看只是一个小小的场，钢珠也不大，但是将其加速到预定的威力竟然还失败了。
是的，失败了，虽然当时借了沈炎的魔力，但也不到三百点雷系魔力，这可是个三阶法术，威力自然没有完全发挥出来，三阶法术需要至少千点魔力才能发挥出威力来。
一般人，魔力不足的情况下根本释放不出来三阶法术，但是沈离这个改进法术效果特殊，同时他的掌控能力又极强，不然根本不可能释放出这个半成品的法术来。
但仅仅是半成品，电磁炮这个三阶法术的威力也堪称恐怖了，威力切金断玉，融化钢板，轰塌墙壁。
“不想说话算了……我写好了，你呢？”白星丽放下了笔。
“我也好了，拿去给校长吧。”
“好，一起。”
两个小朋友去校长办公室了，沈离则是去图书馆找了找全国法师大赛的资料。
根据资料显示，沈炎和白星丽这种级别的选手，在一年级组想要夺冠呢，可能性无限接近于零。
毕竟历届比赛，即便是一年级组，平均修为也都在二阶后期，单系魔力值700＋。
玉城终究不是什么都城一类的重要城市，只是一个二线城市。
到比赛开始，沈炎能够把魔力值提升到平均每系300＋就算不错了，若是单独提升一系，应该能够提升到400＋，还是不够看。
而且历届比赛，一年级组就出现三阶的绝世天才的概率竟然高达百分之二十，着实不小。
【有些人家，父母在入学之前就开始教导孩子修炼了，你们这些刚修炼不到一年的菜鸟怎么比？】
所处环境，师资力量，... -->>
“这个法术，以后就叫做电磁炮了。”沈离在纸上写到。
不说话倒也不错，颇有一种修炼闭口禅的感觉。
“那我们要去登记法术模型吗？这得是四阶法术了吧！”沈炎迫不及待的问道。
他听那些老师讨论，沈离这个法术的威力已经可以三阶绝对挡不住。
三阶绝对挡不住，那不就是四阶了？
“好厉害。”白星丽一边填表格一边惊叹。
“不，只是三阶。”沈离在纸上写到。
他改进了这个二阶法术，也不过是让其升级到了三阶法术，复杂程度和对魔力的消耗量都在三阶的范围内。
“好厉害，竟然能够自己创造一个三阶法术。”白星丽从来没有听说过有谁能够在二阶就创造这么厉害的法术，别的二阶天才所创造的法术大多是没有用的那种。
沈离摇了摇头，在纸上写道：“是通过二阶法术雷电屏障改进了，不是创造。”
不都说过了吗？
“哎？！”
“哎？！”
两人都是一副很震惊的样子。
“雷电屏障怎么可能是这个样子的啊！”
“对啊，防御系法术怎么可能变成这种强力攻击法术啊！”
“……”
沈离耸耸肩，表示自己不想解释。
用魔力构建一个电磁场，加速钢珠的运动速度。
别看只是一个小小的场，钢珠也不大，但是将其加速到预定的威力竟然还失败了。
是的，失败了，虽然当时借了沈炎的魔力，但也不到三百点雷系魔力，这可是个三阶法术，威力自然没有完全发挥出来，三阶法术需要至少千点魔力才能发挥出威力来。
一般人，魔力不足的情况下根本释放不出来三阶法术，但是沈离这个改进法术效果特殊，同时他的掌控能力又极强，不然根本不可能释放出这个半成品的法术来。
但仅仅是半成品，电磁炮这个三阶法术的威力也堪称恐怖了，威力切金断玉，融化钢板，轰塌墙壁。
“不想说话算了……我写好了，你呢？”白星丽放下了笔。
“我也好了，拿去给校长吧。”
“好，一起。”
两个小朋友去校长办公室了，沈离则是去图书馆找了找全国法师大赛的资料。
根据资料显示，沈炎和白星丽这种级别的选手，在一年级组想要夺冠呢，可能性无限接近于零。
毕竟历届比赛，即便是一年级组，平均修为也都在二阶后期，单系魔力值700＋。
玉城终究不是什么都城一类的重要城市，只是一个二线城市。
到比赛开始，沈炎能够把魔力值提升到平均每系300＋就算不错了，若是单独提升一系，应该能够提升到400＋，还是不够看。
而且历届比赛，一年级组就出现三阶的绝世天才的概率竟然高达百分之二十，着实不小。
【有些人家，父母在入学之前就开始教导孩子修炼了，你们这些刚修炼不到一年的菜鸟怎么比？】
所处环境，师资力量，... -->>
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