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范宁的手指在总谱上移动，给希兰讲解着这个末乐章最主要的“叙事框架”。
坐在旁边的小姑娘凑得有点近，认真看着谱例。
末乐章前面有一个短小的引子，先是一声爆炸性的齐奏，然后是一连串由弦乐奏出的急速经过句。
“人的动机”，或就是“巨人动机”，从第6小节由长号吹出，但仅仅只出来了四个音，便被“魔鬼动机”粗暴地打断，诡异的下行半音阶片段依次从木管组，到弦乐组，再到铜管组奏出，音色从柔和，到尖锐，再到狰狞。
两人自然从来没有听过它的演奏，但光是在心中预想效果，便觉得全身汗毛竖立。
随后，这两者陷入纷争与搏斗，象征宿命和恶念的“魔鬼动机”在各个声部间游走和变形，“巨人动机”始终以不完整的旋律呈现，彷佛苟延残喘。
直到第54个小节，完整版的“巨人动机”才终于得到呈示，由圆号、长号、双黄管、单黄管齐声吹出，以英雄的抗争姿态登场反击，与“魔鬼动机”展开惨烈厮杀。
“圣咏动机”的第一次出现则是第388小节，由七把圆号吹出，象征神性和净化，经过一系列发展、总结和升华，最后乐曲结束在辉煌强奏中。
从听感上，似乎是胜利的结局。
但总谱手稿最后空白地方，安东教授写有这样两段话：
“在我们最后所论及之处，乐曲的结尾只是表面上的，且是完全意义上的虚假结尾。我的意图是表现这样一种斗争：有的时候人们认为胜利近在眼前，实际上却遥不可及。”
“听感诚然辉煌，但抗争性的巨人动机最后实际上消失了，胜利与他无关，他的时代要么已逝，要么还未到来。”
两段话的墨水笔记深浅粗细不一，似乎写于不同的日期。
“我能感觉到，这造就了强烈的哲思意味。”范宁再次默默回看总谱，在心中回放着这首共有731个小节，实际演奏时长可能接近30分钟的末乐章。
不过前面的乐章通通空缺，安东教授终究是没有在生前完成它。
既没来得及找到一个合适切入的前期视角，也没来得及建立贯穿全局的音乐素材变化逻辑，以形成规模化的交响曲结构。
相当于一本小说只写了个漂亮的结局卷。
范宁清楚，自己若想要在毕业音乐会上取得首演的成功，不是再去回忆前世古典音乐作品，生硬地往前拼接就可以的。
自己必须实打实地在此基础上，把安东老师的构思扩展成一组完整的交响乐章。
这时希兰开口：“爸爸精通图伦加利亚语，对诺阿语的研究也很深入，他选择用巨人作为末乐章的隐喻，应该是注意到过这个词义……说起来，那个王朝以‘图伦加利亚’来为自己命名，我认为除了有‘神圣王朝’的意思外，还是因为他们觉得自己是巨人的后代。”
“他们如果这样觉得，也挺扯的。”范宁说道，“根据古代学者们的描述，巨人的意思其实根本不是‘身形高大的人类’，而是一团巨大的元素体生物……”
说起来，各相位代表的抽象含义里，的确有一些接近元素的范畴，如火焰、风暴、冰霜等。
巨人存在的年代，有的书说是第2史，有的说是第1史，不过都太遥远了，更接近于传说——对于它，流行神话读物反倒比严肃历史文献提及的频率更高。
从学界公认的历史观点来看，人类在第2史中后期才逐渐主宰这个世界，在此之前严重不成体系的历史，没人说得清楚。
“卡洛恩，你还没有做到现学现用哦。”坐在旁边... -->>
范宁的手指在总谱上移动，给希兰讲解着这个末乐章最主要的“叙事框架”。
坐在旁边的小姑娘凑得有点近，认真看着谱例。
末乐章前面有一个短小的引子，先是一声爆炸性的齐奏，然后是一连串由弦乐奏出的急速经过句。
“人的动机”，或就是“巨人动机”，从第6小节由长号吹出，但仅仅只出来了四个音，便被“魔鬼动机”粗暴地打断，诡异的下行半音阶片段依次从木管组，到弦乐组，再到铜管组奏出，音色从柔和，到尖锐，再到狰狞。
两人自然从来没有听过它的演奏，但光是在心中预想效果，便觉得全身汗毛竖立。
随后，这两者陷入纷争与搏斗，象征宿命和恶念的“魔鬼动机”在各个声部间游走和变形，“巨人动机”始终以不完整的旋律呈现，彷佛苟延残喘。
直到第54个小节，完整版的“巨人动机”才终于得到呈示，由圆号、长号、双黄管、单黄管齐声吹出，以英雄的抗争姿态登场反击，与“魔鬼动机”展开惨烈厮杀。
“圣咏动机”的第一次出现则是第388小节，由七把圆号吹出，象征神性和净化，经过一系列发展、总结和升华，最后乐曲结束在辉煌强奏中。
从听感上，似乎是胜利的结局。
但总谱手稿最后空白地方，安东教授写有这样两段话：
“在我们最后所论及之处，乐曲的结尾只是表面上的，且是完全意义上的虚假结尾。我的意图是表现这样一种斗争：有的时候人们认为胜利近在眼前，实际上却遥不可及。”
“听感诚然辉煌，但抗争性的巨人动机最后实际上消失了，胜利与他无关，他的时代要么已逝，要么还未到来。”
两段话的墨水笔记深浅粗细不一，似乎写于不同的日期。
“我能感觉到，这造就了强烈的哲思意味。”范宁再次默默回看总谱，在心中回放着这首共有731个小节，实际演奏时长可能接近30分钟的末乐章。
不过前面的乐章通通空缺，安东教授终究是没有在生前完成它。
既没来得及找到一个合适切入的前期视角，也没来得及建立贯穿全局的音乐素材变化逻辑，以形成规模化的交响曲结构。
相当于一本小说只写了个漂亮的结局卷。
范宁清楚，自己若想要在毕业音乐会上取得首演的成功，不是再去回忆前世古典音乐作品，生硬地往前拼接就可以的。
自己必须实打实地在此基础上，把安东老师的构思扩展成一组完整的交响乐章。
这时希兰开口：“爸爸精通图伦加利亚语，对诺阿语的研究也很深入，他选择用巨人作为末乐章的隐喻，应该是注意到过这个词义……说起来，那个王朝以‘图伦加利亚’来为自己命名，我认为除了有‘神圣王朝’的意思外，还是因为他们觉得自己是巨人的后代。”
“他们如果这样觉得，也挺扯的。”范宁说道，“根据古代学者们的描述，巨人的意思其实根本不是‘身形高大的人类’，而是一团巨大的元素体生物……”
说起来，各相位代表的抽象含义里，的确有一些接近元素的范畴，如火焰、风暴、冰霜等。
巨人存在的年代，有的书说是第2史，有的说是第1史，不过都太遥远了，更接近于传说——对于它，流行神话读物反倒比严肃历史文献提及的频率更高。
从学界公认的历史观点来看，人类在第2史中后期才逐渐主宰这个世界，在此之前严重不成体系的历史，没人说得清楚。
“卡洛恩，你还没有做到现学现用哦。”坐在旁边... -->>
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