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从现在看来可以分析出几个问题:第一,严主任不愧姓严,不管做什么事情都是一板一眼的,凡事总要分的清清楚楚明明白白;第二,第三高中的老师,至少是严主任十分不愿意提起曹司旋这个人,而且似乎是深恶痛绝;第三,第三高中的校规十分严厉,不管学生是谁家的孩子照样不能在学校胡作非为。
严主任虽然姓严,但始终是个老师,方秋说他句话对死者不敬,严主任还是立刻收声了。如果他还想继续说下去,那他也坐不到主任这个位子。严主任看了方秋一会,想再说些什么但是又不知道从哪说起的好,按灭了手上的烟,转身走到办公桌后面的柜子里开始找东西。
方秋对严主任十分没有好感,他可以是一个无神论者,也可以不相信鬼神之说,这些都是正常的。但是作为一个老师甚至为一个教导主任,竟然对一个未成年就过世的女孩子这般嘲骂,做为一个老师来说是很不应该的,所以方秋也认为没什么必要跟他多说什么,她来这里的目的也只是为了拿曹司旋家的地址而已。
严主任似乎找到了要找的东西,拿着一个蓝皮面的本子放在自己办公桌上,坐下拿起笔飞快的在纸上写下几行字,然后把那张纸从本子上撕了下来。严主任拿着纸条走到方秋面前,递给方秋说道:“这是曹司旋家里的地址,不过这是四年前的地址了,她父母有没有搬家我就不清楚了,”
方秋双手接过,礼貌的说了声谢谢,看了一眼纸条上的地址。离第三高中不算很远,如果开车过去的话估计二十分钟就够了,方秋和高怡敏转身离开了严主任的办公室。回到三楼监控室的时候,苏特伦似乎已经把一号教学楼监控器的收音调试好了,已经可以清楚的听见教室里最细微的声音了。
方秋跟苏特伦商量到底是谁去曹司旋家比较好,苏特伦认为谁去都可以,但是学校这边必需要有人盯着,而且只留一个人的话是绝对不可以的,因为没人能保证灵会在什么时候出现,会不会袭击他们。在这时人手很明显的变得不足起来,苏特伦想让王子俊他们到这里来帮忙,方秋认为也只有这样了。
虽然王子俊和舒慧的眼睛还没有好,但是身体已经恢复的差不多了,只要再过一星期拆掉砂布之后他们两就能重见光明了。方秋开车去医院接王子俊他们了,苏特伦留在监控室里继续调查设备。医院鉴于王子俊他们两的身体情况良好,允许他们每天出院活动,但是晚上十二点之前必需赶回到医院来。
王子俊见可以出院去活动了,自然是欢欣鼓舞的,不过医生在一旁警告王子俊和舒慧,绝对不能做剧烈运动,也不能私自把眼睛上的砂布取下来。否则的话眼睛还没完全恢复就见强光,眼睛是很容易造成终身失明的。王子俊虽然想出院,但是知道要对自己的身体负责的,很耐心的听医生讲着禁忌。
方秋开车载着王子俊他们三个来到了第三高中,虽然王子俊和舒慧两人可能帮不上什么忙,但是在向学生了解情况的过程中,王子俊和舒慧至少可以帮帮问话。当然,这并非是看不起王子俊他们,主要是因为他和舒慧视力还没有恢复,即使安排其它工作给他们,他们两现在也做不来。
回到第三高中之后,方秋又从校长那里要来了一间单独的办公室,而且就在监控室的隔壁。这样即方便他们照顾王子俊和舒慧,也便于他们之前的交流。王子俊问舒慧蒙眼能不能打字,如果可以的话让方秋拿一台电脑过来,便于他们做笔录,这样的话只需要王子俊和舒慧两人就能够完成这些任务了。
方秋一个电话打回家,很快就送过来三台笔记本电脑了,一台是给王子俊他们做口供之用,另外一台是给苏特伦联接监控器用的,还有一台是给南月记录数据之类用的。王子俊和舒慧很快就投入了工作,高一四班的同学三个五个的被叫到这间办公室来,王子俊都一一询问他们最近有没有见过异常情况。
四班对学校的了解似乎都是一样的,都停留在曹司旋的那件事情上面,其它的就只是见过自己那间教室里面曾经有桌椅移动过之类的。苏特伦现在有了电脑,可以将隔壁的监控设备直接联结到自己电脑上面来,所以和王子俊他们都呆在了同一个办公室里面,王子俊让苏特伦打开四班的监控画面。
四班的教室里现在没有人在,教室里的画面可以说是静止的,每一张课桌上面都摆着许多的书本。监控头突然拍到教室正中位置的一张课桌正在缓缓的移动,桌面上的书本因为桌子的移动也开始摇晃不止。苏特伦把这个一现告诉了王子俊,王子俊让苏特伦把画面拉近一些。
画面拉到了最近的距离,因为监控头角度的位置矢量,屏幕上看见的画面只能是左面四十五度角的位置。这次则更清楚地看见整个课桌在往右移动,苏特伦一边给王子俊解说,一边仔细观察着屏幕上的画面。课桌在往右往动了一寸之后,又开始往左移动回去,poltergeist现象似乎格外明显。
苏特伦问道:“子俊,你觉的是人为的还是灵为?这似乎是有意在跟我们挑衅呢。“
王子俊拿着笔在桌上敲着,没有回答苏特伦的话,突然朝着舒慧坐的方向说道:“舒慧,你怎么看的?说说你的意见。“
舒慧显然没想到王子俊会突然问她,正在打字的舒慧突然停了下来,想了想然后说道:“我想应该是人为吧,灵怎么又可能会在大白天弄出这么大的动静呢,子俊哥怎么看呢?“
王子俊仍然没有回答,继续问南月,说道:“小丫头说说你的观点。“
南月坐在椅子上转... -->>
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从现在看来可以分析出几个问题:第一,严主任不愧姓严,不管做什么事情都是一板一眼的,凡事总要分的清清楚楚明明白白;第二,第三高中的老师,至少是严主任十分不愿意提起曹司旋这个人,而且似乎是深恶痛绝;第三,第三高中的校规十分严厉,不管学生是谁家的孩子照样不能在学校胡作非为。
严主任虽然姓严,但始终是个老师,方秋说他句话对死者不敬,严主任还是立刻收声了。如果他还想继续说下去,那他也坐不到主任这个位子。严主任看了方秋一会,想再说些什么但是又不知道从哪说起的好,按灭了手上的烟,转身走到办公桌后面的柜子里开始找东西。
方秋对严主任十分没有好感,他可以是一个无神论者,也可以不相信鬼神之说,这些都是正常的。但是作为一个老师甚至为一个教导主任,竟然对一个未成年就过世的女孩子这般嘲骂,做为一个老师来说是很不应该的,所以方秋也认为没什么必要跟他多说什么,她来这里的目的也只是为了拿曹司旋家的地址而已。
严主任似乎找到了要找的东西,拿着一个蓝皮面的本子放在自己办公桌上,坐下拿起笔飞快的在纸上写下几行字,然后把那张纸从本子上撕了下来。严主任拿着纸条走到方秋面前,递给方秋说道:“这是曹司旋家里的地址,不过这是四年前的地址了,她父母有没有搬家我就不清楚了,”
方秋双手接过,礼貌的说了声谢谢,看了一眼纸条上的地址。离第三高中不算很远,如果开车过去的话估计二十分钟就够了,方秋和高怡敏转身离开了严主任的办公室。回到三楼监控室的时候,苏特伦似乎已经把一号教学楼监控器的收音调试好了,已经可以清楚的听见教室里最细微的声音了。
方秋跟苏特伦商量到底是谁去曹司旋家比较好,苏特伦认为谁去都可以,但是学校这边必需要有人盯着,而且只留一个人的话是绝对不可以的,因为没人能保证灵会在什么时候出现,会不会袭击他们。在这时人手很明显的变得不足起来,苏特伦想让王子俊他们到这里来帮忙,方秋认为也只有这样了。
虽然王子俊和舒慧的眼睛还没有好,但是身体已经恢复的差不多了,只要再过一星期拆掉砂布之后他们两就能重见光明了。方秋开车去医院接王子俊他们了,苏特伦留在监控室里继续调查设备。医院鉴于王子俊他们两的身体情况良好,允许他们每天出院活动,但是晚上十二点之前必需赶回到医院来。
王子俊见可以出院去活动了,自然是欢欣鼓舞的,不过医生在一旁警告王子俊和舒慧,绝对不能做剧烈运动,也不能私自把眼睛上的砂布取下来。否则的话眼睛还没完全恢复就见强光,眼睛是很容易造成终身失明的。王子俊虽然想出院,但是知道要对自己的身体负责的,很耐心的听医生讲着禁忌。
方秋开车载着王子俊他们三个来到了第三高中,虽然王子俊和舒慧两人可能帮不上什么忙,但是在向学生了解情况的过程中,王子俊和舒慧至少可以帮帮问话。当然,这并非是看不起王子俊他们,主要是因为他和舒慧视力还没有恢复,即使安排其它工作给他们,他们两现在也做不来。
回到第三高中之后,方秋又从校长那里要来了一间单独的办公室,而且就在监控室的隔壁。这样即方便他们照顾王子俊和舒慧,也便于他们之前的交流。王子俊问舒慧蒙眼能不能打字,如果可以的话让方秋拿一台电脑过来,便于他们做笔录,这样的话只需要王子俊和舒慧两人就能够完成这些任务了。
方秋一个电话打回家,很快就送过来三台笔记本电脑了,一台是给王子俊他们做口供之用,另外一台是给苏特伦联接监控器用的,还有一台是给南月记录数据之类用的。王子俊和舒慧很快就投入了工作,高一四班的同学三个五个的被叫到这间办公室来,王子俊都一一询问他们最近有没有见过异常情况。
四班对学校的了解似乎都是一样的,都停留在曹司旋的那件事情上面,其它的就只是见过自己那间教室里面曾经有桌椅移动过之类的。苏特伦现在有了电脑,可以将隔壁的监控设备直接联结到自己电脑上面来,所以和王子俊他们都呆在了同一个办公室里面,王子俊让苏特伦打开四班的监控画面。
四班的教室里现在没有人在,教室里的画面可以说是静止的,每一张课桌上面都摆着许多的书本。监控头突然拍到教室正中位置的一张课桌正在缓缓的移动,桌面上的书本因为桌子的移动也开始摇晃不止。苏特伦把这个一现告诉了王子俊,王子俊让苏特伦把画面拉近一些。
画面拉到了最近的距离,因为监控头角度的位置矢量,屏幕上看见的画面只能是左面四十五度角的位置。这次则更清楚地看见整个课桌在往右移动,苏特伦一边给王子俊解说,一边仔细观察着屏幕上的画面。课桌在往右往动了一寸之后,又开始往左移动回去,poltergeist现象似乎格外明显。
苏特伦问道:“子俊,你觉的是人为的还是灵为?这似乎是有意在跟我们挑衅呢。“
王子俊拿着笔在桌上敲着,没有回答苏特伦的话,突然朝着舒慧坐的方向说道:“舒慧,你怎么看的?说说你的意见。“
舒慧显然没想到王子俊会突然问她,正在打字的舒慧突然停了下来,想了想然后说道:“我想应该是人为吧,灵怎么又可能会在大白天弄出这么大的动静呢,子俊哥怎么看呢?“
王子俊仍然没有回答,继续问南月,说道:“小丫头说说你的观点。“
南月坐在椅子上转... -->>
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