第一四三章 夫妻同为 (2/2)
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我当时的真实心情。怎么形容那时我妈在我心里的感觉?我们都知道严刑酷吏。可能就是那种感觉吧。我上小学时,作业没做完,我妈直接就把作业本收走了,看我作业做得很晚,直接就把本子收起来干脆不让我做了。我当时哭叫着说。你去跟老师说呀。我妈说,你明天自己去对老师解释。作业没完成,少不了挨老师一顿批,让我在同学面前抬不起头,我就开始恨我妈,是她让我在老师那里挨批,在同学们面前难堪。一天晚饭后。我妈看作业是背劝学篇,她就盯着我让我背,我也不肯背,我妈就直接把课本从窗户扔出去了,那天刚好下大雨,我哭着去楼下把书找回来。我从楼下回来进门后。没看到妈妈,我的衣服被淋湿了,就去卧室找衣服,看到我妈正坐在床上哭呢。我却恨着心里想,让你哭。我也没去关心地问啊,安慰啊,心里还在发狠地想,谁叫你对我这么狠的,气哼哼地从衣柜里找到衣服故意跺着脚走出去了。后来我才明白,我妈哭是因为看我难受的样子心里更难受。特别是我印象非常深的一件事,头一天我妈去开家长会,第二天早上,我吃完饭已经背起书包准备上学,我妈又让我把作业本拿出来,她要看看,我赌气地放下书包拿出昨晚刚开始用的新作业本扔给她。她拿起来翻了翻,气得一下子把本子撕了,然后把废纸屑扔到垃圾篓里,嘴里恨恨地说,让你作业再马虎。这下我是欲哭无泪,我知道毛病在我自己身上,我妈也说过多少次了,可就是没改掉。我的脸色也变得非常难受的样子。这下连作业本都没了,怎么向老师交代呀。我妈看出我有悔改的意思,就说,以后作业还马虎吧?我点点头,小声嘟哝着,再也不马虎了。我妈说,那好,找个新本子,把作业再抄上。我改是改了,可心里却更恨我妈了,哪有这样对女儿的妈妈,看到小同学的妈妈对自己女儿那个心疼劲儿,心里越发地恨。我写作业,我妈还不给橡皮,逼得我现在都很少写错别字,作业基本上一遍成,写什么东西很少在上边改。
主持人笑道,这么说你还得感谢你妈啊。
名人继续讲述道,我心里依然是恨她。我有个小学同桌,她妈特别娇惯她,宠着她,作业也不做,总抄我的,有时连抄都懒得抄,干脆就让我帮她抄,然后给我买些好吃的。我也不知这样做不对,还以为是帮助同学做好事呢。老师知道了自然要批评她,我也连带受了批评,责怪我哪有这样做好事的,要督促她自己去做作业,才是真正帮她。我再也不敢帮她抄作业了,她就闹,最后发展到老师不敢批、她妈不敢说、同学不敢惹不敢碰,自然名落孙山,后来干脆连学都不上了。老师却开始表扬我,说我有教养,家教好。通过和我同桌处境的对比,我才突然明白了,原来我妈对我是又爱又疼才恨我不成器,对我才那么狠。我对我妈的恨意一下子变成了强烈的感激之情,回到家中,哭着对妈说,老师夸我有教养,是我自己不好,不明白事理,错怪妈妈了。我妈听了我话,泪水刷一下就下来了,说你终于明白妈妈的苦心了,妈以后再也不会那样对你了。那一瞬间我感到妈妈的声音软软的炽热的,我内心涌出一种要融化的感觉,一下子扑到妈妈的怀抱里,妈妈也情不自禁地紧紧搂抱着我,生怕被别人抢去似的。我说,妈妈放心,我再也不会象过去那样了。
看到这里,宋柔也动了情,梗咽道,天下妈妈对孩子的心情一个样。
吴为笑道,看看,你又来了。
宋柔道,我一看到这样的节目,就控制不住自己的情绪。
吴为道,这说明你心善。
宋柔嗔道,那你还总气我。
电视节目里的名人继续道,我妈说,在她小时,我姥姥就是那样对她的,后来说女孩子不能打又不能不管,管就要有狠劲儿,学校老师虽严却不狠,家里再惯出许多小毛病就会容易发展成坏习惯,那些犯罪的就是由小错误发展起来的,错误越犯越大,想扳都扳不过来了。我听了还感到好笑,家教也会遗传,不过觉得姥姥妈妈做的有道理,好习惯要从娃娃抓起。全场观众哄的一声笑起来,有些观众笑的前仰后合。
主持人笑道,根据你的经验,应该总结出一条,一个名人后面有一个伟大的姥姥。
名人道,遗憾的是,等我明白事理时,姥姥已经不在人世了,我就想,我要发扬我的好习惯,就是对姥姥的最好祭奠。
她面对依然笑声不断的观众道,你们笑,后边还有呢。我们学校当时还把我妈的经验当做家教的成功案例研究呢。有同学搞笑道,没想到你那么小就出经验了。学校又专门开了家长会,这下我妈可出名了,没想到我可遭罪了,同学们纷纷找我说事,说学校推广我妈的经验后,他们的爸妈可有事情做了,对他们发狠劲儿下狠手。家长们听了老师的分析觉得很有道理。老师要面对几十个孩子,反反复复地批改学生作业,也会疲劳,你们光想到题海战术会让我们学生厌学讨厌作业,没想到老师也厌教厌改作业啊。老师纠正我们的不良表现也会失去耐心,看我们的各种表现落入熟套子,看惯了适应了也就见怪不怪了,本来是异常的也看做是正常的。这时就需要家长们的监督配合,发现学生毛病及时纠正,或者以某种方式传递给老师,引起老师警惕重视。作业写了就交,老师批改作业就是看对错,至于字写的好赖字面是不是干净整洁,也许老师批评过几次,老师也就不再当回事,认为字写的好赖是学生自己的事情,但做的对错可是老师的事情。我上了高中后听到有个说法,说我们的应试教育就是挑错,是拿学生明白对错为标准,我感觉挺有道理。家长如果看了我们的作业,象我妈那样干脆把本子撕了,或者在上面批几个字,老师发现作业本缺一本或者看到家长在作业本上批的字,自然会引起重视。不过,我感到万分幸运的是,我妈狠是狠,却从来没有打过我,可能是受她妈的影响,女孩子打不得,可我那时不理解她对我那么狠啊,我还背着我妈问我爸,我是我妈亲生的吗,要是亲生的怎么会那么狠。我爸笑道,你是怀疑我给你找了个后妈啊,你妈那是对你好,是恨铁不成钢,这叫琢玉成器,有一天你会理解你妈的。现在我更明白了,我妈不是虎妈,我爸也不是狼爸。
现场观众们听了这话哄堂大笑起来。
名人道,我当时有个男同学,对我道,你说的挺有道理,应该感谢你妈对教育事业做出的贡献,等我有孩子上学时,我要告诉我媳妇,也象你妈那样教育孩子,让孩子也象你一样,能考上重点大学毕业后成为名人也能介绍好习惯是如何养成的。
当电视观众的吴为宋柔也被这话逗笑了,与现场那些观众一起笑起来。
我当时的真实心情。怎么形容那时我妈在我心里的感觉?我们都知道严刑酷吏。可能就是那种感觉吧。我上小学时,作业没做完,我妈直接就把作业本收走了,看我作业做得很晚,直接就把本子收起来干脆不让我做了。我当时哭叫着说。你去跟老师说呀。我妈说,你明天自己去对老师解释。作业没完成,少不了挨老师一顿批,让我在同学面前抬不起头,我就开始恨我妈,是她让我在老师那里挨批,在同学们面前难堪。一天晚饭后。我妈看作业是背劝学篇,她就盯着我让我背,我也不肯背,我妈就直接把课本从窗户扔出去了,那天刚好下大雨,我哭着去楼下把书找回来。我从楼下回来进门后。没看到妈妈,我的衣服被淋湿了,就去卧室找衣服,看到我妈正坐在床上哭呢。我却恨着心里想,让你哭。我也没去关心地问啊,安慰啊,心里还在发狠地想,谁叫你对我这么狠的,气哼哼地从衣柜里找到衣服故意跺着脚走出去了。后来我才明白,我妈哭是因为看我难受的样子心里更难受。特别是我印象非常深的一件事,头一天我妈去开家长会,第二天早上,我吃完饭已经背起书包准备上学,我妈又让我把作业本拿出来,她要看看,我赌气地放下书包拿出昨晚刚开始用的新作业本扔给她。她拿起来翻了翻,气得一下子把本子撕了,然后把废纸屑扔到垃圾篓里,嘴里恨恨地说,让你作业再马虎。这下我是欲哭无泪,我知道毛病在我自己身上,我妈也说过多少次了,可就是没改掉。我的脸色也变得非常难受的样子。这下连作业本都没了,怎么向老师交代呀。我妈看出我有悔改的意思,就说,以后作业还马虎吧?我点点头,小声嘟哝着,再也不马虎了。我妈说,那好,找个新本子,把作业再抄上。我改是改了,可心里却更恨我妈了,哪有这样对女儿的妈妈,看到小同学的妈妈对自己女儿那个心疼劲儿,心里越发地恨。我写作业,我妈还不给橡皮,逼得我现在都很少写错别字,作业基本上一遍成,写什么东西很少在上边改。
主持人笑道,这么说你还得感谢你妈啊。
名人继续讲述道,我心里依然是恨她。我有个小学同桌,她妈特别娇惯她,宠着她,作业也不做,总抄我的,有时连抄都懒得抄,干脆就让我帮她抄,然后给我买些好吃的。我也不知这样做不对,还以为是帮助同学做好事呢。老师知道了自然要批评她,我也连带受了批评,责怪我哪有这样做好事的,要督促她自己去做作业,才是真正帮她。我再也不敢帮她抄作业了,她就闹,最后发展到老师不敢批、她妈不敢说、同学不敢惹不敢碰,自然名落孙山,后来干脆连学都不上了。老师却开始表扬我,说我有教养,家教好。通过和我同桌处境的对比,我才突然明白了,原来我妈对我是又爱又疼才恨我不成器,对我才那么狠。我对我妈的恨意一下子变成了强烈的感激之情,回到家中,哭着对妈说,老师夸我有教养,是我自己不好,不明白事理,错怪妈妈了。我妈听了我话,泪水刷一下就下来了,说你终于明白妈妈的苦心了,妈以后再也不会那样对你了。那一瞬间我感到妈妈的声音软软的炽热的,我内心涌出一种要融化的感觉,一下子扑到妈妈的怀抱里,妈妈也情不自禁地紧紧搂抱着我,生怕被别人抢去似的。我说,妈妈放心,我再也不会象过去那样了。
看到这里,宋柔也动了情,梗咽道,天下妈妈对孩子的心情一个样。
吴为笑道,看看,你又来了。
宋柔道,我一看到这样的节目,就控制不住自己的情绪。
吴为道,这说明你心善。
宋柔嗔道,那你还总气我。
电视节目里的名人继续道,我妈说,在她小时,我姥姥就是那样对她的,后来说女孩子不能打又不能不管,管就要有狠劲儿,学校老师虽严却不狠,家里再惯出许多小毛病就会容易发展成坏习惯,那些犯罪的就是由小错误发展起来的,错误越犯越大,想扳都扳不过来了。我听了还感到好笑,家教也会遗传,不过觉得姥姥妈妈做的有道理,好习惯要从娃娃抓起。全场观众哄的一声笑起来,有些观众笑的前仰后合。
主持人笑道,根据你的经验,应该总结出一条,一个名人后面有一个伟大的姥姥。
名人道,遗憾的是,等我明白事理时,姥姥已经不在人世了,我就想,我要发扬我的好习惯,就是对姥姥的最好祭奠。
她面对依然笑声不断的观众道,你们笑,后边还有呢。我们学校当时还把我妈的经验当做家教的成功案例研究呢。有同学搞笑道,没想到你那么小就出经验了。学校又专门开了家长会,这下我妈可出名了,没想到我可遭罪了,同学们纷纷找我说事,说学校推广我妈的经验后,他们的爸妈可有事情做了,对他们发狠劲儿下狠手。家长们听了老师的分析觉得很有道理。老师要面对几十个孩子,反反复复地批改学生作业,也会疲劳,你们光想到题海战术会让我们学生厌学讨厌作业,没想到老师也厌教厌改作业啊。老师纠正我们的不良表现也会失去耐心,看我们的各种表现落入熟套子,看惯了适应了也就见怪不怪了,本来是异常的也看做是正常的。这时就需要家长们的监督配合,发现学生毛病及时纠正,或者以某种方式传递给老师,引起老师警惕重视。作业写了就交,老师批改作业就是看对错,至于字写的好赖字面是不是干净整洁,也许老师批评过几次,老师也就不再当回事,认为字写的好赖是学生自己的事情,但做的对错可是老师的事情。我上了高中后听到有个说法,说我们的应试教育就是挑错,是拿学生明白对错为标准,我感觉挺有道理。家长如果看了我们的作业,象我妈那样干脆把本子撕了,或者在上面批几个字,老师发现作业本缺一本或者看到家长在作业本上批的字,自然会引起重视。不过,我感到万分幸运的是,我妈狠是狠,却从来没有打过我,可能是受她妈的影响,女孩子打不得,可我那时不理解她对我那么狠啊,我还背着我妈问我爸,我是我妈亲生的吗,要是亲生的怎么会那么狠。我爸笑道,你是怀疑我给你找了个后妈啊,你妈那是对你好,是恨铁不成钢,这叫琢玉成器,有一天你会理解你妈的。现在我更明白了,我妈不是虎妈,我爸也不是狼爸。
现场观众们听了这话哄堂大笑起来。
名人道,我当时有个男同学,对我道,你说的挺有道理,应该感谢你妈对教育事业做出的贡献,等我有孩子上学时,我要告诉我媳妇,也象你妈那样教育孩子,让孩子也象你一样,能考上重点大学毕业后成为名人也能介绍好习惯是如何养成的。
当电视观众的吴为宋柔也被这话逗笑了,与现场那些观众一起笑起来。